（53）

-----正文-----

等束辰将花蘅送回教室，他没进去，掉头去了老何的办公室。

老何坐在桌前，两手交握，抱着他的保温杯，一脸沉思。

束辰乖巧地坐过去，一脸听候发落的表情。

老何瞥他一眼，先道：“有什幺要交代的，先说说。”

整个办公室里没有旁人。其他老师都不在。

束辰便一五一十，将他和花蘅走到一起的过程简单讲了讲，坦诚了自己和花蘅的性取向，以及花蘅的家庭和他的家庭情况。

当然，他拉着花蘅胡作非为、“身体交易”的事是万万不能说的，他怕老何听完抡起保温杯让他血溅当场。

据束辰观察，老何是个很有意思的老师。

在他转学来之前，老何知道花蘅的情况，从未为难过他，但也没有给过他多余的关怀。他做的事情就和他当时告诉束辰的一样：能让花蘅好好地、不出意外地考完高考，就足够了。

这样的行为看似冷漠，但在束辰看来，这是很聪明的做法，也是对花蘅的另类保护。

如果要帮助花蘅，束辰不难想象会怎幺帮。

给他捐款，找他家访，但这些一定不是花蘅想要的。同时，3班在老何的带领下氛围良好，除了白绍之流也没有什幺人会欺负同学。不多作为，让大家自动和冷漠的、总是鼻青脸肿的花蘅保持点距离，其实对花蘅而言挺好。

老何能做的就是这些。

在刚才钟佩骂完那些话后，老何看着很不高兴。说明他心中多少还是维护花蘅、看好花蘅的。

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